Il corso ha la finalità di proporre riflessioni e strategie per educare i giovani alla lettura durante il loro percorso di apprendimento.
Il rapporto lettura/apprendimento si fonda su un presupposto che è necessario rendere esplicito, pur nella consapevolezza che si tratta di uno degli itinerari possibili in un contesto, come quello educativo, nel quale non esistono "ricette", non esistono verità assolute, ma tutto si basa sulla ricerca e sulla sperimentazione nell'ottica della flessibilità, con continui "aggiustamenti" e "messe a punto" dopo attente e continue verifiche "sul campo".
Il presupposto sulla base del quale si sviluppa l'itinerario del corso è quello della centralità della Comunicazione come:

• Obiettivo di scuole di ogni ordine e grado;
• Contenuto, come educazione linguistica nei vari ordini di scuole;
• Strategia, come processo di interazione tra i soggetti dell'apprendimento (alunni - docenti).
  Ne deriva che la Comunicazione è un elemento trasversale a tutti gli ordini di scuole, a tutte le discipline, a tutti i curricoli ed è essenziale per il potenziamento del "sapere", "saper essere" e "saper fare" degli studenti.
  In tale contesto, quale il senso del "leggere"?

Il programma del corso